تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
يسعدني ان افتح هده الصفحة لكل طلاب سنة تالثة تانوي بحيت نقوم بمراجعة معا و الاستفسار في الامور التي لم نفهمها جيدا و هدا في جميع المواد و كل شخص يضع الشعبة التي يتخصص فيها و من ثم نحدد الوقت الدي نجتمع فيه معا ...و ادا ما وجد اي استاد في المنتدى اتمنى ان يقدم لنا يد العون ....هيا نعمل كاسرة واحدة من اجل الحصول على شهادة الباكالوريا ....شكرا لكم
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الأربعاء سبتمبر 29, 2010 6:55 pm
- saliha93عضو جديد
- الجنس : عدد المساهمات : 61 نقاط التميز : 62 تقييم العضو : 5 التسجيل : 07/10/2010 العمر : 31 الإقامة : بشار 08-الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:33 pm
ما هو مشكلك في اللغة العربية عروس البحر
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:33 pm
نعم يا اختي هدا ما قلته على ما اظن ....melinda كتب:عروسة البحر كتب:ابتسام92 كتب:المشكلة هي قضية فلسفية التي لا نتوصل فيها الى حل وتبقى تشير التساؤل
الاشكالية هي معضلة فلسفية يتسع فيها مجال البحث
هدا الي فهمته
لا يا اختي فالمشكلة هي الامر الصعب ينتظر حلا و بالتالي لها حلا و يغلق مجالها و لايطرح السؤال من جديد على عكس الاشكالية التي تمتل المسالة التي تتير الشك و لا تنتهي الى حل مقنع و بالتالي يبقى مجال السؤال مفتوحا و نتساءل دائما لاننا لا يمكن القيام بتجربة لاتبات الحل كما في المشكلة ...
لا أخت عروسة البحر
اشكالية هي لا حل لها هي الامر الصعب لا حل لها لأنها تثير الإحراج ولهذا نقول عنه السؤال الفلسفي
والمشكلة لها حل لأنه سؤال علمي وهي تتحكم فيها المعضليات العلمية التي اكتسبناها ونستند بالرجوع الى المكتسبات القبلية وتدعو إلى إعمال الفكر البحث و هذه الأسئلة التي تقحمنا في وضعية محرجة
- saliha93عضو جديد
- الجنس : عدد المساهمات : 61 نقاط التميز : 62 تقييم العضو : 5 التسجيل : 07/10/2010 العمر : 31 الإقامة : بشار 08-الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:34 pm
الاشكالية لا ترادف المشكلة:
لان الاشكالية أوسع من المشكلة وبالتالي فالمشكلة هي جزء من الاشكالية على اعتبار ان المشكلة مغلقة نصل فيها الى جواب ، لكن الاشكالية مفتوحة ( لاجواب لها) لذلك قيل ( لكل مشكلة حل)
لان الاشكالية أوسع من المشكلة وبالتالي فالمشكلة هي جزء من الاشكالية على اعتبار ان المشكلة مغلقة نصل فيها الى جواب ، لكن الاشكالية مفتوحة ( لاجواب لها) لذلك قيل ( لكل مشكلة حل)
- melindaعضو مشارك
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:34 pm
عروسة البحر كتب:يا اختي حنا الاستاد يقول لنا لا تحفظوا الفلسفة بل افهموها جيدا ما علينا الا ان نحفظ اقوال الفلاسفة متلا ....saliha93 كتب:حسنا نجيب بمقالة
لكن ما سنكتبه هل سيكون تعبيرا حرا
ام يجب ان نتقيد بما ندرسة في الكتاب والقسم
يعني سنعتمد على الحفظ اكثر في هذه المادة
نعم يجب علينا نفهموها ومباعد نقدرو نحفظوها اذا حبينا وهي تعبير ويلزم نحفظو أقوال الفلاسفة صح
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:35 pm
لدي وظيفة منزلية صفحة 43.44 اريدكم ان تساعدوني في حلها ان استطعتم ...مشكورة اختيsaliha93 كتب:ما هو مشكلك في اللغة العربية عروس البحر
- melindaعضو مشارك
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:37 pm
saliha93 كتب:الاشكالية لا ترادف المشكلة:
لان الاشكالية أوسع من المشكلة وبالتالي فالمشكلة هي جزء من الاشكالية على اعتبار ان المشكلة مغلقة نصل فيها الى جواب ، لكن الاشكالية مفتوحة ( لاجواب لها) لذلك قيل ( لكل مشكلة حل)
يعطيك الصحة اظن انك فهمتي مشكورة اخت صليحة
- melindaعضو مشارك
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:38 pm
عروسة البحر كتب:لدي وظيفة منزلية صفحة 43.44 اريدكم ان تساعدوني في حلها ان استطعتم ...مشكورة اختيsaliha93 كتب:ما هو مشكلك في اللغة العربية عروس البحر
اختي عروسة البحر هل كتابك طبعة قديمة أم طبعة لجديدة 2010/2011
- saliha93عضو جديد
- الجنس : عدد المساهمات : 61 نقاط التميز : 62 تقييم العضو : 5 التسجيل : 07/10/2010 العمر : 31 الإقامة : بشار 08-الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:39 pm
melinda كتب:عفوا
أعطوني مقالة اذا تقدرو علة فرق بين السؤال الفلسفي والعلمي ؟ بليييز ومباعد نروحو للغة العربية ان شاء الله
حبيبتي حملي من الموقع الذي اعطيتك اياه
حملي نماذج البكالوريا
ستحدين هذه المقالة بعد التحميل في باك 2008
فيها ارشادات للحل
- ابتسام92عضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 933 نقاط التميز : 1044 تقييم العضو : 9 التسجيل : 27/02/2010 العمر : 32 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:39 pm
واش حابة تفهمي فالغة اختي عروسة البحر
- melindaعضو مشارك
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:41 pm
saliha93 كتب:melinda كتب:عفوا
أعطوني مقالة اذا تقدرو علة فرق بين السؤال الفلسفي والعلمي ؟ بليييز ومباعد نروحو للغة العربية ان شاء الله
حبيبتي حملي من الموقع الذي اعطيتك اياه
حملي نماذج البكالوريا
ستحدين هذه المقالة بعد التحميل في باك 2008
فيها ارشادات للحل
ميرسي اختي في الله الله ينجحنا كامل ميرسي عليك بالبزااف
- ابتسام92عضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 933 نقاط التميز : 1044 تقييم العضو : 9 التسجيل : 27/02/2010 العمر : 32 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:43 pm
ايه ميلندا الموقع الي عطاتك صليحة فيه مقالات
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:44 pm
طبعة جديدة اختي 2009/2010و هي نفسها طبعة 2010/2011..مشكورة اختيmelinda كتب:عروسة البحر كتب:لدي وظيفة منزلية صفحة 43.44 اريدكم ان تساعدوني في حلها ان استطعتم ...مشكورة اختيsaliha93 كتب:ما هو مشكلك في اللغة العربية عروس البحر
اختي عروسة البحر هل كتابك طبعة قديمة أم طبعة لجديدة 2010/2011
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:45 pm
راني حابة نحل الوظيفة ص 43.44 ...مشكورةابتسام92 كتب:واش حابة تفهمي فالغة اختي عروسة البحر
- saliha93عضو جديد
- الجنس : عدد المساهمات : 61 نقاط التميز : 62 تقييم العضو : 5 التسجيل : 07/10/2010 العمر : 31 الإقامة : بشار 08-الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:46 pm
امين اخي ميليندا
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:47 pm
نعم يا اختي ..saliha93 كتب:امين اخي ميليندا
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد
- ابتسام92عضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 933 نقاط التميز : 1044 تقييم العضو : 9 التسجيل : 27/02/2010 العمر : 32 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:48 pm
اختي هادي اسئلة حول البناء الفكري صحلدرس ابو العباس القلقشدي
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:50 pm
نعم يا اختي اسئلة للبناء الفكري و اللغوي....ابتسام92 كتب:اختي هادي اسئلة حول البناء الفكري صحلدرس ابو العباس القلقشدي
- melindaعضو مشارك
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:50 pm
saliha93 كتب:امين اخي ميليندا
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد
ههههههه علابالي غلطتي مي معليش اختي وليس اخي
واخت عروسة البحر احنا رانا في المحور 3 نهار الأحد نقراو خصائص الشعر العربي في العصر الحديث
وكتابك قديم ام جديد
- saliha93عضو جديد
- الجنس : عدد المساهمات : 61 نقاط التميز : 62 تقييم العضو : 5 التسجيل : 07/10/2010 العمر : 31 الإقامة : بشار 08-الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:52 pm
عذرا ميليندا هه لم انتبه اختي
خطا في الكتابة فقط
عروس البحر انا اقرا النص
لكن متى تحتاجين الاجابة عنه
خطا في الكتابة فقط
عروس البحر انا اقرا النص
لكن متى تحتاجين الاجابة عنه
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:54 pm
كتابي جديد 2009/2010متل 2010/2011 صفحة 43.44 هي نهاية المحور التاني ....melinda كتب:saliha93 كتب:امين اخي ميليندا
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد
ههههههه علابالي غلطتي مي معليش اختي وليس اخي
واخت عروسة البحر احنا رانا في المحور 3 نهار الأحد نقراو خصائص الشعر العربي في العصر الحديث
وكتابك قديم ام جديد
- الاستاذة المستقبليةعضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 567 نقاط التميز : 732 تقييم العضو : 14 التسجيل : 16/02/2010 العمر : 31 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:56 pm
صحيتي اختي ...اللمحور التاني و هو نص لابو العباس القلقشنديmelinda كتب:اعطيني المحور لي راكي تقصدي عليه و عنوان النص نقدر نعاونك بلييز اسرعو شوي
- ابتسام92عضو فعال
- الجنس : عدد المساهمات : 933 نقاط التميز : 1044 تقييم العضو : 9 التسجيل : 27/02/2010 العمر : 32 الإقامة : الجزائر
تمت المشاركة الخميس أكتوبر 14, 2010 9:57 pm
اختي احنا ما زال موصلناله بصح لقيت ملخص لهاد الدرس
النشـاط: إحكام موارد المتعلم وتفعيلها
الأستــاذ : بكــوش محمـد.
المستوى المستهدف: الثالثة آداب وفلسفة
الْمــحور االثاني: نثر الحركة العلمية (عصر الضعف) مساجلة بين القلم والسيف
أولا دراسة سند شعري لأبي العباس القلقشندي صفحة: 50 من الكتاب المدرسي.
المراحل أنشطة التعليم أنشطة المتعلمين التوجيهات
البناء الفكري صنف القيم الواردة في النص إلى حقلين دلاليين، وبين مجال كل حقل يمكن تصنيف القيم الواردة في النص إلى حقلين دلاليين وهما الفخر والهجاء. أو قيم المدح والذم.
قيم الذم (الهجاء) قيم المدح (الفخر)
على لسان القلم: فرار السيف من الشريعة وعدلها، الافتخار بالحيف والعدوان، الاعتماد على التعدي والطغيان، الميل إلى الظلم، وتغليب طبع الجور، اعتباره أساس الفتنة وفاتح أبواب الشر ومكدر أوقات الصفاء، وإيثاره للقساوة على لسان القلم: مذهب الحق، مركبه الصدق، وشيمته العدل، حكمه القسط، عدم التفريط في الأمانة، ونشره للعلم، التأثير بسحر البيان واللعب بالألباب
على لسان السيف: احتقاره لمفاخرة القلم بسبب عري جسمه، ونحافة بدنه، وسرعة تلفه، وقصر زمنه وبخس ثمنه، وجري دمعه، وضيق ذرعه، وقصر باعة وقله أتباعه. على لسان السيف: استشهاده ببيت أبي تمام في صدقه حيث قال الشاعر السيف أصدق أنباء من الكتب...، فخره بغمده كأنه زينة لحامله، ومنحه الأمان لصاحبه من المصائب والشرور، وحمايته لمن يتوسده، وفتحه أبواب النصر، يقود إلى العز ويطرد الأعداء
ارصد نوع الحجاج المستعمل في النص واستخرج أهم القرائن اللغوية المساعدة على الاستدلال اعتمد الكاتب في الحجاج على المساجلة والمفاخرة، فاستخدم الفخر لإبراز كل طرف محاسنه والهجاء والذم لتبيان مساوئ الخصم، وأهم القرائن اللغوية هي استخدام المقابلة مثل قوله على لسان القلم: فررت من الشريعة وعدلها... فافتخرت بحيفك وعدوانك ثم قابلها بقوله: أما أنا فالحق مذهبي والصدق مركبي، والعدل شيمتي.
تأمل الجملة الآتية: «أنَّـى لك بمساجلتي ومقاومتي في الفخر ومنافرتي» هل تجد فرقا بين الحجاج والسجال؟ وضحه الحجاج هو الجدال والمناقشة، بينما السجال فهو المفاخرة والمباراة، وبذلك يتضح الفرق المتمثل في أن الحجاج يكون بتقديم الحجة والبرهان ولا يحتاج فيه صاحبه للسب والشتم والهجاء، بل يعتمد على وسائل الإقناع بينما السجال فيقوم على المفاخرة التي تتطلب إبراز المحاسن وبالتالي محاوله إظهار الخصم في وضع أقل شأنا مما يحتم الذم والهجاء.
قارن بين الحجج التي قدمها الكاتب على لسان القلم، وبين الحجج التي أتى بها على لسان السيف، إلى أي جانب تقف ولماذا؟ من خلال التمعن جيدا في حجج كل من القلم والسيف يتضح أن القلم أكثر تأثيرا وأفضل حجة، وذلك لأن حجج افتخار السيف بنفسه كلها تقوم على العنف والشدة، بينما القلم فطبعه اللين، كما أن القلم لازال إلى يومنا هذا صاحب الفضل في نشر العلم، بينما السيف فقد أفل عصره وقل دوره في الحياة
اتخذ الكاتب أسلوب السجع دعامة أخرى للتأثير في الخصم، قدم أمثلة من النص تبين من خلالها الغاية من السجع من السجع في النص قوله على لسان القلم: «أما أنا فالحق مذهـبي، والصدق مركـبي، والعدل شيمـتي، وحلية الفضل زينـتي» والغاية من السجع إظهار البراعة في المساجلة.
البناء اللغوي تكرر حرف العطف (ف) في النص، ما هي دلالاتها المختلفة؟ تكرر حرف العطف (ف) في النص وتنوعت دلالاته منها إفادته السببية مثل في الفقرة الأولى قوله: "...فافتخرت بحيفك....... فملت إلى الظلم...كما تفيد الفاء التعقيب والاستئناف مثل : أما أنا فالحق ....، فقال السيف.....
ورد حرف الجر (ب) في النص بعدة معان، اذكرها مدعما إجابتك بأمثلة أخرى. معاني حرف الجر الباء:
بحيفك: يفيد الإستعانة
أزري بالمزامر(سفر من أسفار التوراة)، وأهزأ بالمزاهر (عود للعزف) تفيد الإلصاق. فأزري تعني أحيط وأقوي.
فأنى لك بمساجلتي: حرف الجر الباء زائد.
استخدم الكاتب الحوار في أبسط مستوياته، وضح ذلك، حدد سمات هذا الحوار. استخدم الكاتب الحوار في أبسط مستوياته وذلك باتباعه طريقة عرض أفكار أحد الطرفين ولما ينتهي منها يقدم الطرف الثاني أفكاره ردا على الأول، وليس الحوار القائم على تبادل الجمل بين طرفين بالرد جملة على جملة. ومن سمات هذا الحوار قصر العبارات رغم طول كلام كل طرف، وتوظيف السجع والجناس (بابه، أسبابه) (الجفاء، الصفاء) (المزامير، المزاهر)
أعد صوغ الفقرة الأولى على أساس التقسيم البديعي، ومعاني حروف العطف تقسم هذا الفقرة بحسب التقسيم البديعي ومعاني أحرف العطف إلى سبعة أجزاء [ قال القلم.... وجهلها]- [فافتخرت.....وطغيانك] – [فملت.... أغلب] – [فلا فتنة، ..... رأسها] – [ولا شر.... أسبابه] – [تؤكد.... الصفاء] – [وتؤثر.....العداوة].
نتمنى اني نكون افدتك
النشـاط: إحكام موارد المتعلم وتفعيلها
الأستــاذ : بكــوش محمـد.
المستوى المستهدف: الثالثة آداب وفلسفة
الْمــحور االثاني: نثر الحركة العلمية (عصر الضعف) مساجلة بين القلم والسيف
أولا دراسة سند شعري لأبي العباس القلقشندي صفحة: 50 من الكتاب المدرسي.
المراحل أنشطة التعليم أنشطة المتعلمين التوجيهات
البناء الفكري صنف القيم الواردة في النص إلى حقلين دلاليين، وبين مجال كل حقل يمكن تصنيف القيم الواردة في النص إلى حقلين دلاليين وهما الفخر والهجاء. أو قيم المدح والذم.
قيم الذم (الهجاء) قيم المدح (الفخر)
على لسان القلم: فرار السيف من الشريعة وعدلها، الافتخار بالحيف والعدوان، الاعتماد على التعدي والطغيان، الميل إلى الظلم، وتغليب طبع الجور، اعتباره أساس الفتنة وفاتح أبواب الشر ومكدر أوقات الصفاء، وإيثاره للقساوة على لسان القلم: مذهب الحق، مركبه الصدق، وشيمته العدل، حكمه القسط، عدم التفريط في الأمانة، ونشره للعلم، التأثير بسحر البيان واللعب بالألباب
على لسان السيف: احتقاره لمفاخرة القلم بسبب عري جسمه، ونحافة بدنه، وسرعة تلفه، وقصر زمنه وبخس ثمنه، وجري دمعه، وضيق ذرعه، وقصر باعة وقله أتباعه. على لسان السيف: استشهاده ببيت أبي تمام في صدقه حيث قال الشاعر السيف أصدق أنباء من الكتب...، فخره بغمده كأنه زينة لحامله، ومنحه الأمان لصاحبه من المصائب والشرور، وحمايته لمن يتوسده، وفتحه أبواب النصر، يقود إلى العز ويطرد الأعداء
ارصد نوع الحجاج المستعمل في النص واستخرج أهم القرائن اللغوية المساعدة على الاستدلال اعتمد الكاتب في الحجاج على المساجلة والمفاخرة، فاستخدم الفخر لإبراز كل طرف محاسنه والهجاء والذم لتبيان مساوئ الخصم، وأهم القرائن اللغوية هي استخدام المقابلة مثل قوله على لسان القلم: فررت من الشريعة وعدلها... فافتخرت بحيفك وعدوانك ثم قابلها بقوله: أما أنا فالحق مذهبي والصدق مركبي، والعدل شيمتي.
تأمل الجملة الآتية: «أنَّـى لك بمساجلتي ومقاومتي في الفخر ومنافرتي» هل تجد فرقا بين الحجاج والسجال؟ وضحه الحجاج هو الجدال والمناقشة، بينما السجال فهو المفاخرة والمباراة، وبذلك يتضح الفرق المتمثل في أن الحجاج يكون بتقديم الحجة والبرهان ولا يحتاج فيه صاحبه للسب والشتم والهجاء، بل يعتمد على وسائل الإقناع بينما السجال فيقوم على المفاخرة التي تتطلب إبراز المحاسن وبالتالي محاوله إظهار الخصم في وضع أقل شأنا مما يحتم الذم والهجاء.
قارن بين الحجج التي قدمها الكاتب على لسان القلم، وبين الحجج التي أتى بها على لسان السيف، إلى أي جانب تقف ولماذا؟ من خلال التمعن جيدا في حجج كل من القلم والسيف يتضح أن القلم أكثر تأثيرا وأفضل حجة، وذلك لأن حجج افتخار السيف بنفسه كلها تقوم على العنف والشدة، بينما القلم فطبعه اللين، كما أن القلم لازال إلى يومنا هذا صاحب الفضل في نشر العلم، بينما السيف فقد أفل عصره وقل دوره في الحياة
اتخذ الكاتب أسلوب السجع دعامة أخرى للتأثير في الخصم، قدم أمثلة من النص تبين من خلالها الغاية من السجع من السجع في النص قوله على لسان القلم: «أما أنا فالحق مذهـبي، والصدق مركـبي، والعدل شيمـتي، وحلية الفضل زينـتي» والغاية من السجع إظهار البراعة في المساجلة.
البناء اللغوي تكرر حرف العطف (ف) في النص، ما هي دلالاتها المختلفة؟ تكرر حرف العطف (ف) في النص وتنوعت دلالاته منها إفادته السببية مثل في الفقرة الأولى قوله: "...فافتخرت بحيفك....... فملت إلى الظلم...كما تفيد الفاء التعقيب والاستئناف مثل : أما أنا فالحق ....، فقال السيف.....
ورد حرف الجر (ب) في النص بعدة معان، اذكرها مدعما إجابتك بأمثلة أخرى. معاني حرف الجر الباء:
بحيفك: يفيد الإستعانة
أزري بالمزامر(سفر من أسفار التوراة)، وأهزأ بالمزاهر (عود للعزف) تفيد الإلصاق. فأزري تعني أحيط وأقوي.
فأنى لك بمساجلتي: حرف الجر الباء زائد.
استخدم الكاتب الحوار في أبسط مستوياته، وضح ذلك، حدد سمات هذا الحوار. استخدم الكاتب الحوار في أبسط مستوياته وذلك باتباعه طريقة عرض أفكار أحد الطرفين ولما ينتهي منها يقدم الطرف الثاني أفكاره ردا على الأول، وليس الحوار القائم على تبادل الجمل بين طرفين بالرد جملة على جملة. ومن سمات هذا الحوار قصر العبارات رغم طول كلام كل طرف، وتوظيف السجع والجناس (بابه، أسبابه) (الجفاء، الصفاء) (المزامير، المزاهر)
أعد صوغ الفقرة الأولى على أساس التقسيم البديعي، ومعاني حروف العطف تقسم هذا الفقرة بحسب التقسيم البديعي ومعاني أحرف العطف إلى سبعة أجزاء [ قال القلم.... وجهلها]- [فافتخرت.....وطغيانك] – [فملت.... أغلب] – [فلا فتنة، ..... رأسها] – [ولا شر.... أسبابه] – [تؤكد.... الصفاء] – [وتؤثر.....العداوة].
نتمنى اني نكون افدتك
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى