ملتقى طلاب باكالوريا2011

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
يسعدني ان افتح هده الصفحة لكل طلاب سنة تالثة تانوي بحيت نقوم بمراجعة معا و الاستفسار في الامور التي لم نفهمها جيدا و هدا في جميع المواد و كل شخص يضع الشعبة التي يتخصص فيها و من ثم نحدد الوقت الدي نجتمع فيه معا ...و ادا ما وجد اي استاد في المنتدى اتمنى ان يقدم لنا يد العون ....هيا نعمل كاسرة واحدة من اجل الحصول على شهادة الباكالوريا ....شكرا لكم

عفوا

أعطوني مقالة اذا تقدرو علة فرق بين السؤال الفلسفي والعلمي ؟ بليييز ومباعد نروحو للغة العربية ان شاء الله

ما هو مشكلك في اللغة العربية عروس البحر

melinda كتب:

عروسة البحر كتب:

ابتسام92 كتب:المشكلة هي قضية فلسفية التي لا نتوصل فيها الى حل وتبقى تشير التساؤل
الاشكالية هي معضلة فلسفية يتسع فيها مجال البحث
هدا الي فهمته

لا يا اختي فالمشكلة هي الامر الصعب ينتظر حلا و بالتالي لها حلا و يغلق مجالها و لايطرح السؤال من جديد على عكس الاشكالية التي تمتل المسالة التي تتير الشك و لا تنتهي الى حل مقنع و بالتالي يبقى مجال السؤال مفتوحا و نتساءل دائما لاننا لا يمكن القيام بتجربة لاتبات الحل كما في المشكلة ...

لا أخت عروسة البحر
اشكالية هي لا حل لها هي الامر الصعب لا حل لها لأنها تثير الإحراج ولهذا نقول عنه السؤال الفلسفي


والمشكلة لها حل لأنه سؤال علمي وهي تتحكم فيها المعضليات العلمية التي اكتسبناها ونستند بالرجوع الى المكتسبات القبلية وتدعو إلى إعمال الفكر البحث و هذه الأسئلة التي تقحمنا في وضعية محرجة

نعم يا اختي هدا ما قلته على ما اظن ....

الاشكالية لا ترادف المشكلة:
لان الاشكالية أوسع من المشكلة وبالتالي فالمشكلة هي جزء من الاشكالية على اعتبار ان المشكلة مغلقة نصل فيها الى جواب ، لكن الاشكالية مفتوحة ( لاجواب لها) لذلك قيل ( لكل مشكلة حل)

عروسة البحر كتب:

saliha93 كتب:حسنا نجيب بمقالة
لكن ما سنكتبه هل سيكون تعبيرا حرا
ام يجب ان نتقيد بما ندرسة في الكتاب والقسم
يعني سنعتمد على الحفظ اكثر في هذه المادة

يا اختي حنا الاستاد يقول لنا لا تحفظوا الفلسفة بل افهموها جيدا ما علينا الا ان نحفظ اقوال الفلاسفة متلا ....

نعم يجب علينا نفهموها ومباعد نقدرو نحفظوها اذا حبينا وهي تعبير ويلزم نحفظو أقوال الفلاسفة صح

ابتسام92 كتب:شكرا لك ميلندا

عفوا بلامزية اختي هذا واجبنا

saliha93 كتب:ما هو مشكلك في اللغة العربية عروس البحر

لدي وظيفة منزلية صفحة 43.44 اريدكم ان تساعدوني في حلها ان استطعتم ...مشكورة اختي

saliha93 كتب:الاشكالية لا ترادف المشكلة:
لان الاشكالية أوسع من المشكلة وبالتالي فالمشكلة هي جزء من الاشكالية على اعتبار ان المشكلة مغلقة نصل فيها الى جواب ، لكن الاشكالية مفتوحة ( لاجواب لها) لذلك قيل ( لكل مشكلة حل)

يعطيك الصحة اظن انك فهمتي مشكورة اخت صليحة

عروسة البحر كتب:

saliha93 كتب:ما هو مشكلك في اللغة العربية عروس البحر

لدي وظيفة منزلية صفحة 43.44 اريدكم ان تساعدوني في حلها ان استطعتم ...مشكورة اختي

اختي عروسة البحر هل كتابك طبعة قديمة أم طبعة لجديدة 2010/2011

melinda كتب:عفوا

أعطوني مقالة اذا تقدرو علة فرق بين السؤال الفلسفي والعلمي ؟ بليييز ومباعد نروحو للغة العربية ان شاء الله

حبيبتي حملي من الموقع الذي اعطيتك اياه
حملي نماذج البكالوريا
ستحدين هذه المقالة بعد التحميل في باك 2008
فيها ارشادات للحل

واش حابة تفهمي فالغة اختي عروسة البحر

saliha93 كتب:

melinda كتب:عفوا

أعطوني مقالة اذا تقدرو علة فرق بين السؤال الفلسفي والعلمي ؟ بليييز ومباعد نروحو للغة العربية ان شاء الله

حبيبتي حملي من الموقع الذي اعطيتك اياه
حملي نماذج البكالوريا
ستحدين هذه المقالة بعد التحميل في باك 2008
فيها ارشادات للحل

ميرسي اختي في الله الله ينجحنا كامل ميرسي عليك بالبزااف

ايه ميلندا الموقع الي عطاتك صليحة فيه مقالات

melinda كتب:

عروسة البحر كتب:

saliha93 كتب:ما هو مشكلك في اللغة العربية عروس البحر

لدي وظيفة منزلية صفحة 43.44 اريدكم ان تساعدوني في حلها ان استطعتم ...مشكورة اختي

اختي عروسة البحر هل كتابك طبعة قديمة أم طبعة لجديدة 2010/2011

طبعة جديدة اختي 2009/2010و هي نفسها طبعة 2010/2011..مشكورة اختي

ابتسام92 كتب:واش حابة تفهمي فالغة اختي عروسة البحر

راني حابة نحل الوظيفة ص 43.44 ...مشكورة

امين اخي ميليندا
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد

saliha93 كتب:امين اخي ميليندا
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد

نعم يا اختي ..

اختي هادي اسئلة حول البناء الفكري صحلدرس ابو العباس القلقشدي

ابتسام92 كتب:اختي هادي اسئلة حول البناء الفكري صحلدرس ابو العباس القلقشدي

نعم يا اختي اسئلة للبناء الفكري و اللغوي....

saliha93 كتب:امين اخي ميليندا
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد

ههههههه علابالي غلطتي مي معليش اختي وليس اخي

واخت عروسة البحر احنا رانا في المحور 3 نهار الأحد نقراو خصائص الشعر العربي في العصر الحديث
وكتابك قديم ام جديد

عذرا ميليندا هه لم انتبه اختي
خطا في الكتابة فقط
عروس البحر انا اقرا النص
لكن متى تحتاجين الاجابة عنه

melinda كتب:

saliha93 كتب:امين اخي ميليندا
عروس البحر
هل تقصدين حل احكام موارد المتعلم وتعيلها
نحن لم نصل الى هناك بعد

ههههههه علابالي غلطتي مي معليش اختي وليس اخي

واخت عروسة البحر احنا رانا في المحور 3 نهار الأحد نقراو خصائص الشعر العربي في العصر الحديث
وكتابك قديم ام جديد

كتابي جديد 2009/2010متل 2010/2011 صفحة 43.44 هي نهاية المحور التاني ....

اعطيني المحور لي راكي تقصدي عليه و عنوان النص نقدر نعاونك بلييز اسرعو شوي

melinda كتب:اعطيني المحور لي راكي تقصدي عليه و عنوان النص نقدر نعاونك بلييز اسرعو شوي

صحيتي اختي ...اللمحور التاني و هو نص لابو العباس القلقشندي

اختي احنا ما زال موصلناله بصح لقيت ملخص لهاد الدرس

النشـاط: إحكام موارد المتعلم وتفعيلها
الأستــاذ : بكــوش محمـد.
المستوى المستهدف: الثالثة آداب وفلسفة
الْمــحور االثاني: نثر الحركة العلمية (عصر الضعف) مساجلة بين القلم والسيف

أولا دراسة سند شعري لأبي العباس القلقشندي صفحة: 50 من الكتاب المدرسي.

المراحل أنشطة التعليم أنشطة المتعلمين التوجيهات
البناء الفكري صنف القيم الواردة في النص إلى حقلين دلاليين، وبين مجال كل حقل يمكن تصنيف القيم الواردة في النص إلى حقلين دلاليين وهما الفخر والهجاء. أو قيم المدح والذم.
قيم الذم (الهجاء) قيم المدح (الفخر)
على لسان القلم: فرار السيف من الشريعة وعدلها، الافتخار بالحيف والعدوان، الاعتماد على التعدي والطغيان، الميل إلى الظلم، وتغليب طبع الجور، اعتباره أساس الفتنة وفاتح أبواب الشر ومكدر أوقات الصفاء، وإيثاره للقساوة على لسان القلم: مذهب الحق، مركبه الصدق، وشيمته العدل، حكمه القسط، عدم التفريط في الأمانة، ونشره للعلم، التأثير بسحر البيان واللعب بالألباب
على لسان السيف: احتقاره لمفاخرة القلم بسبب عري جسمه، ونحافة بدنه، وسرعة تلفه، وقصر زمنه وبخس ثمنه، وجري دمعه، وضيق ذرعه، وقصر باعة وقله أتباعه. على لسان السيف: استشهاده ببيت أبي تمام في صدقه حيث قال الشاعر السيف أصدق أنباء من الكتب...، فخره بغمده كأنه زينة لحامله، ومنحه الأمان لصاحبه من المصائب والشرور، وحمايته لمن يتوسده، وفتحه أبواب النصر، يقود إلى العز ويطرد الأعداء

ارصد نوع الحجاج المستعمل في النص واستخرج أهم القرائن اللغوية المساعدة على الاستدلال اعتمد الكاتب في الحجاج على المساجلة والمفاخرة، فاستخدم الفخر لإبراز كل طرف محاسنه والهجاء والذم لتبيان مساوئ الخصم، وأهم القرائن اللغوية هي استخدام المقابلة مثل قوله على لسان القلم: فررت من الشريعة وعدلها... فافتخرت بحيفك وعدوانك ثم قابلها بقوله: أما أنا فالحق مذهبي والصدق مركبي، والعدل شيمتي.
تأمل الجملة الآتية: «أنَّـى لك بمساجلتي ومقاومتي في الفخر ومنافرتي» هل تجد فرقا بين الحجاج والسجال؟ وضحه الحجاج هو الجدال والمناقشة، بينما السجال فهو المفاخرة والمباراة، وبذلك يتضح الفرق المتمثل في أن الحجاج يكون بتقديم الحجة والبرهان ولا يحتاج فيه صاحبه للسب والشتم والهجاء، بل يعتمد على وسائل الإقناع بينما السجال فيقوم على المفاخرة التي تتطلب إبراز المحاسن وبالتالي محاوله إظهار الخصم في وضع أقل شأنا مما يحتم الذم والهجاء.
قارن بين الحجج التي قدمها الكاتب على لسان القلم، وبين الحجج التي أتى بها على لسان السيف، إلى أي جانب تقف ولماذا؟ من خلال التمعن جيدا في حجج كل من القلم والسيف يتضح أن القلم أكثر تأثيرا وأفضل حجة، وذلك لأن حجج افتخار السيف بنفسه كلها تقوم على العنف والشدة، بينما القلم فطبعه اللين، كما أن القلم لازال إلى يومنا هذا صاحب الفضل في نشر العلم، بينما السيف فقد أفل عصره وقل دوره في الحياة
اتخذ الكاتب أسلوب السجع دعامة أخرى للتأثير في الخصم، قدم أمثلة من النص تبين من خلالها الغاية من السجع من السجع في النص قوله على لسان القلم: «أما أنا فالحق مذهـبي، والصدق مركـبي، والعدل شيمـتي، وحلية الفضل زينـتي» والغاية من السجع إظهار البراعة في المساجلة.
البناء اللغوي تكرر حرف العطف (ف) في النص، ما هي دلالاتها المختلفة؟ تكرر حرف العطف (ف) في النص وتنوعت دلالاته منها إفادته السببية مثل في الفقرة الأولى قوله: "...فافتخرت بحيفك....... فملت إلى الظلم...كما تفيد الفاء التعقيب والاستئناف مثل : أما أنا فالحق ....، فقال السيف.....
ورد حرف الجر (ب) في النص بعدة معان، اذكرها مدعما إجابتك بأمثلة أخرى. معاني حرف الجر الباء:
بحيفك: يفيد الإستعانة
أزري بالمزامر(سفر من أسفار التوراة)، وأهزأ بالمزاهر (عود للعزف) تفيد الإلصاق. فأزري تعني أحيط وأقوي.
فأنى لك بمساجلتي: حرف الجر الباء زائد.
استخدم الكاتب الحوار في أبسط مستوياته، وضح ذلك، حدد سمات هذا الحوار. استخدم الكاتب الحوار في أبسط مستوياته وذلك باتباعه طريقة عرض أفكار أحد الطرفين ولما ينتهي منها يقدم الطرف الثاني أفكاره ردا على الأول، وليس الحوار القائم على تبادل الجمل بين طرفين بالرد جملة على جملة. ومن سمات هذا الحوار قصر العبارات رغم طول كلام كل طرف، وتوظيف السجع والجناس (بابه، أسبابه) (الجفاء، الصفاء) (المزامير، المزاهر)
أعد صوغ الفقرة الأولى على أساس التقسيم البديعي، ومعاني حروف العطف تقسم هذا الفقرة بحسب التقسيم البديعي ومعاني أحرف العطف إلى سبعة أجزاء [ قال القلم.... وجهلها]- [فافتخرت.....وطغيانك] – [فملت.... أغلب] – [فلا فتنة، ..... رأسها] – [ولا شر.... أسبابه] – [تؤكد.... الصفاء] – [وتؤثر.....العداوة].

نتمنى اني نكون افدتك