نتائج شهادة التعليم الابتدائي 2013 (ضع رقم التسجيل نعطيك النتيجة)

14010475

اخي الكريم هل تصحيحات البكالوريا هي تصحيحات نموذجية

[rtl]هو مصطفى لطفي المنفلوطي الذي ولد بمنفلوط بصعيد مصر سنة 1876 .. 
المنفلوطي كاتب مصري ، تعلم بالأزهر ، واتصل بالشيخ محمد عبده ، وعاون الشيخ علي يوسف في تحرير جريدته (المؤيد) ، وكان المنفلوطي قارئا ذواقة ، شديد التأثر برشاقة التعبير غير المتكلف في شعر القدماء ونثرهم ، وساعده في عمله في الصحافة اصطناعه اسلوب فني متحرر من المحسنات.. 
مجموعة مقالاته ( النظرات ) ( ثلاثة أجزاء ، 1910- 1920 ) تشمل توضيح مذهبه في الأدب والدفاع عن المثل العليا للثقافة العربية الإسلامية ونقد الرذائل الاجتماعية ، مع بعض القصص الساذج ..
صاغ باسلوبه عدة روايات ترجمت له عن الأدب الفرنسي : ( الشاعرة ) و( مجدولين ) (و في سبيل التاج) فلقيت كمقالاته إقبالا كبيرا ، كما أن للمنفلوطي ديوان شعر ..
وتوفي مصطفى لطفي المنفلوطي سنة 1924 م .   [/rtl]

[rtl] [/rtl]

[rtl]منظور[/rtl]
[rtl][/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl][/rtl]
[rtl]المنظور هو أحد اساليب التمثيل الهندسي، قاعدتة الأساسية تعتمد على إسقاط نقاط مجسم ثلاثي الأبعاد على نفس المستوى من نقطة تسمى مركز الأسقاط.[/rtl]
[rtl]ويقصد به مظهر الأشياء كما تبدو متأثرة بحالات الجو الطبيعي المحيط بها ويتمثل المنظور الهوائي في الخفوت التدريجي للضوء وتزايد نعومة الأشكال البعيدة وطالماان حالات الطقس تؤثر على المنظور الهوائي حتى في الأيام المشمسة فان مظهر الإشكال البعيدة تحكمه حالة الجو المتاحة إثناء النظر إليها بالعين المجردة .[/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl] [/rtl]
[rtl]نقطة التلاشي[/rtl]
[rtl]نقطة التلاشي وتعرف أيضاً باسم نقطة الفرار وهي النقطة أو المحور الشاقولي والتي تنتهي إليها كافة الخطوط المتوازية في الواقع لدى إسقاطها في المنظور.[/rtl]
[rtl]مثلاً نقط التلاشي للخطوط الأفقية المتوازية بينهم تقع على خط الأفق.[/rtl]
[rtl]نقطة التلاشي `يمكن ان تكون:[/rtl]

• [rtl]نقطة حقيقية عندما الخط المنظور إلية يقطع مستوى الأسقاط π; [/rtl]
  
• [rtl]نقطة خيالية عندما الخط المنظؤر إلية يوازي π; [/rtl]
  

المادة:تاريخ                                                                                                      المستوى :الرابعة متوسط
الوحدة التعليمية الثالثة:الجزائر والقضايا الدولية1962 (8ساعات)                                    المفاهيم الأساسية/
المدة:  حصتان                                                                                                    الأمم المتحدة ومنظماتها/المنظمات الاقليمة
الوضعية التعليمية(2):الجزائر والمنظمات الدولية                                                      /المنظمات الاقتصادية
الكفاءة القاعدية3:  أمام وضعيات إشكالية ترتبط بالقضايا                                      
الدولية محل الدراسة يكون المتعلم قادرا على إدراك مواقف الجزائر                          
منها وتعليلها.                                                                                                
                       
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

       المادة:  /          جغرافيا                                                                                    المستوى : الرابعة متوسط
الوحدة التعليمية (1): الجزائر الموقع والخصائص الطبيعية(7سا)                                                      المفاهيم الأساسية:/ 
الوضعية التعليمية: /المناخ في الجزائر (2سا)                                                                  المياه- الحرارة- التساقط
الكفاءة القاعدية(1): أمام وضعيات إشكالية تتعلق بموقع الجزائر يكون                                 
المتعلم قادرا على تفسير أهمية هذا الموقع والتعرف على الخصائص 
الطبيعية العامة للجزائر                                                                                                    
الوضعية الإشكالية: وأنت تطالع احد الصحف لفت انتباهك مقال حول لجوء الجزائر مستقبلا إلى استيراد وتحليته المياه .
التعليمة:انطلاقا من الرسوم البيانية والجداول خرائط المناخ حول معدلات التساقط ودرجات الحرارة.)1ماسباب نقص المياه في الجزائر
2)حللها مبرزا طبيعة المناخ في الجزائر
 
 

14010475

14010475

14010292