استعرض الموضوع التالياذهب الى الأسفلاستعرض الموضوع السابق

مساعدة في الأداب العربي Empty مساعدة في الأداب العربي

تسنيم صارة
تسنيم صارة
عضو جديد
عضو جديد
رقم العضوية : 19395
الجنس : انثى عدد المساهمات : 4 نقاط التميز : 8 تقييم العضو : 5 التسجيل : 02/12/2013 العمر : 28
تمت المشاركة الإثنين ديسمبر 02, 2013 8:06 pm
ريد مساعدة أرجوووووكم اريد اختبار في مادة اللغة العربية أولى ثانوي أدابEmbarassed

مساعدة في الأداب العربي Empty رد: مساعدة في الأداب العربي

barca
barca
عضو محترف
عضو محترف
رقم العضوية : 2
الجنس : ذكر عدد المساهمات : 30651 نقاط التميز : 40610 تقييم العضو : 915 التسجيل : 05/08/2009 الإقامة : guelma
http://www.guelma24.net
تمت المشاركة الأربعاء ديسمبر 04, 2013 12:12 pm

*إختبار الفصل الاول في مادة اللغة العربية للسنة أولى ثانوي جدع مشترك
أداب نمودج رقم (7)+التصحيح

*
*قال الشاعر : *

*- وليل كموج البحر أرخى سدوده علي بأنواع الهموم ليبتلــــــــي*
*- فقلت له لم ا تمطى بصلبـــــه وأردف إعجازا و ناء بكلـــــكل*
*- إلا أيها الليل الطويل إلا انجـــل بصبح وما الإصباح منك بأمــثل*
*- فيا لك من ليل كأن نجومـــــــه بكل مغار الفتل شدت بيذبـل*
*- وقد أغتدي والطير في وكناتها بمنجردقيد الأوابد هيكــــــــــــــل *
*- مكر مفر مقبل مدبر معــــــــا كجلمود صخر حطه السيل من عل*
*- له ايطلا ظبي و ساقا نعامـــــه وإرخاء سرحان و تقريب تثقــــل*


*البناء الفكري :*

*أ‌- بم يشبه الشاعر ليله في البيتين الأولين ؟*
*ب‌- تمنى الشاعر زوال الليل . أين يظهر ذلك من النص؟ وما الحالة النفسية
التي يعيشها*
*ت‌- حدد بعض الصفات التي وصف الحصان عند الشاعر.*
*ث‌- ما دلالة الإكثار من وصف الحصان عند الشاعر ؟*
*ما النمط الغالب على النص ؟ علل إجابتك.*
*البناء اللغوي:*
*أ‌- أعرب الكلمات التي وضع تحتها سطر إعرابا مفصلا. ( ليبتلي – أغتدي ).*
*ب‌- حدد من النص عاملا ومعموله.*
*ت‌- عين مجازا من البيت الأول واشرحه مبينا نوعه .*
*ث‌- ما نوع الصورة البيانية في صدر البيت الخامس ؟ اشرح عباراتها .*
*حدد قافية البيت الأول ونوعها .*

*التقويم النقدي للنص :*
*1. اعتمادا على النص اذكر مصدر خيال الجاهلي . علام يدل ذلك ؟*
*الوضعية الإدماجية :*

  * *تميز العرب في الجاهلية بعدة خصال . اذكرها موضحا أثرها على الحياة و
    وقتئذ و موظفا مكتسباتك النحوية و البلاغية التي درست .*
  * *لا تخلو قريتك أو مدينتك من محاسن تظهر للرائين فتبهر عيونهم و تغرس
    الجمال في قلوبهم غرسا . أبرز هذه المحاسن موظفا مكتسباتك النحوية و
    البلاغية .*




*التصحيح*
*أ – البنــــــاء الفكـــــــري*


*1.يشبه الشاعر الليل بموج البحر والإنسان برخي الستائر ويبتلي و الجمل
يمتطى بصلبه لطولهوغم الشاعر.*
*2.تمنى الشاعر زوال الليل في البيت الثالث (3) لأنه كان يعيش حالة بيئة
حزينة سبب الغم *
*3.مما وصف به الشاعر فرسه قوله (منجرد ، هيكل ، مكر ، مفر ، صلمود صخر.....)*
*4.أكثر الشاعر من وصف الفرس دلالة على فروسيته وشدة تعلقه بهذا الحيوان
الذي كان يكثر من استعماله في صيده *
5- نمط النص وصفي يصف الشاعر ليله الكئيب ثم فرسه الحبيب.


*ب- البنـــــــاء اللغــــــوي:*


*1.الإعراب:*
*·ليبتلي الامحرف جر يفيد التعليل ويبتلي فعل مضارع منصوب بأن المضمرة
جوازا بعد لام التعليل علامة نصبه الفتحة الظاهرة على أخره وحذقت للضرورة
الشعرية و الفاعل تقديره هو والمصدر المؤول اسم مجرور*
*·أغتدي : فعل مضارع مرفوع بالضمة المقدرة للثقل و الفاعل ضمير مستتر
تقديره أنا*
*2.التأمل و المعمول ( غتبار التلميذ فعلا ومعموله أو ناسما .....) مثل:
أردف أعجازا . *
*( فعل + فاعل + م له ).*
*3.المجاز ( أرضي سدوله ) استعارة مكنية ( ليبتلي ) استعارة مكنية .*
*4.الصورة (البيت 5) كناية غرصفة البكور أي أن الشاعر قد يخرج إلى مقصد و
الطير لا تزال في أعشاشها .*
*5.بعد التقطيع القافية هي يبتلي وهي منطلقة*


*التقويم النقدي:*


*اعتمادا على النص يظهر أن خيال الشاعر الأهلي مرتبط بالطبيعة والبيئة
القاسية التي يعيش فيها تحت سيطرتها و ذلك دلالة على محدودية عقله و سذاجته
وبساطة تفكيره لأنه يركز على المرئيات ومختلف الميادين دون تعمق في الأمور
و خباياها*



*الوضعية الإدماجية : ( 06)*
*1. يختار التلميذ إحدى الوضعيتين .**2. ضرورة الالتزام بالموضوع و عدم
الخروج منه .**3. الكتابة بلغة سليمة فصيحة .**4. الرسم الصحيح للأحرف مع
تنظيم الورقة .**5. تعليل الأحكام و إثراء الأفكار و إثبات الشخصية
.**ضرورة توظيف المطلوب و التنفيذ بمختلف الفرضيات المقدمة*

مساعدة في الأداب العربي Empty رد: مساعدة في الأداب العربي

تسنيم صارة
تسنيم صارة
عضو جديد
عضو جديد
رقم العضوية : 19395
الجنس : انثى عدد المساهمات : 4 نقاط التميز : 8 تقييم العضو : 5 التسجيل : 02/12/2013 العمر : 28
تمت المشاركة الأربعاء ديسمبر 04, 2013 1:38 pm
مساعدة في الأداب العربي 678786 

مساعدة في الأداب العربي Empty رد: مساعدة في الأداب العربي

barca
barca
عضو محترف
عضو محترف
رقم العضوية : 2
الجنس : ذكر عدد المساهمات : 30651 نقاط التميز : 40610 تقييم العضو : 915 التسجيل : 05/08/2009 الإقامة : guelma
http://www.guelma24.net
تمت المشاركة الأربعاء ديسمبر 04, 2013 5:11 pm
العفو اختي بالتوفيق لك

مساعدة في الأداب العربي Empty رد: مساعدة في الأداب العربي

FOFA
FOFA
عضو جديد
عضو جديد
رقم العضوية : 19686
الجنس : انثى عدد المساهمات : 40 نقاط التميز : 40 تقييم العضو : 5 التسجيل : 27/12/2013 العمر : 33
تمت المشاركة الأحد ديسمبر 29, 2013 8:16 pm
ارجوكم اريد مراحل المقال

مساعدة في الأداب العربي Empty رد: مساعدة في الأداب العربي

FOFA
FOFA
عضو جديد
عضو جديد
رقم العضوية : 19686
الجنس : انثى عدد المساهمات : 40 نقاط التميز : 40 تقييم العضو : 5 التسجيل : 27/12/2013 العمر : 33
تمت المشاركة الثلاثاء ديسمبر 31, 2013 9:11 pm
ايهم اسبق الاحساس ام الادراك؟
من فضلكم

مساعدة في الأداب العربي Empty رد: مساعدة في الأداب العربي

ليانا
ليانا
عضو جديد
عضو جديد
رقم العضوية : 29810
الجنس : انثى عدد المساهمات : 70 نقاط التميز : 134 تقييم العضو : 5 التسجيل : 09/11/2015 العمر : 23 الإقامة : الجزائر العاصمة
تمت المشاركة السبت نوفمبر 14, 2015 11:45 am
المستوى:السنة الأولى جذع مشترك آداب
المدّة: 02 ساعة
اختبار الثلاثي الأول في مادة الأدب العربي

قال عمرو بن كلثوم في معلقته:
1-أبَـا هِـنْدٍ فَـلا تَعْجَلْ عَلَيْنا *** وأَنْـظِرْنَا نُـخَبِّرْكَ الـيَقِينا
2- بِـأَنَّا نُـورِدُ الرَّايَاتِ بِيضاً *** ونُـصْدِرُهُنَّ حُمْراً قَدْ رَوِينا
3- نُطاعِنُ مَا تَرَاخَى النَّاسُ عَنَّا *** ونَضْرِبُ بِالسُّيوفِ إذا غُشِينا
4- نـشقُّ بها رُؤوسَ القوم شَقّاً *** ونَـخْتِلبُ الـرِّقابَ فَتَخْتَلينا
5- نَـجُذُّ رُؤوسَـهَمْ في غَيْرِ بِرٍّ *** فَـمَا يَـدْرُونَ مـاذَا يَـتَّقُونا
6- كَـأَنَّ سُـيوفَنَا فِـينَا وفِيهِمْ *** مَـخَارِيقٌ بِـأَيْدِي لاعِـبِينا
7- وقَـدْ عَـلِمَ الـقَبائِلُ مِنْ مَعَدٍّ *** إذا قُـبَّـبٌ بِـأَبْطَحِها بُـنِينا
8- بِـأَنَّا الـمُطْعِمُونَ إذا قَـدَرْنا *** وأَنَّـا الـمُهْلِكُونَ إذا ابْـتُلِينا
9- وأَنَّـا الـمَانِعونَ لِـمَا أَرَدْنا *** وأنَّـا الـنَّازِلُونَ بِحَيْثُ شِينا
10 - وأنَّـا الـعَاصِمُونَ إذا أُطِعْنا *** وأنَّـا الـعازِمُونَ إذا عُصِينا
11- مَـلأنَا الـبَرَّ حَتَّى ضاقَ عَنَّا *** وماء الـبَحْرُ نَمْلَؤُهُ سَفِينا
12- إذا بَـلَغَ الفطام لنا صبيًا *** تَـخِرُّ لَـهُ الـجَبابِرُ ساجِدِينا
شرح المفردات : المطعمون:نضيَف الناس/ابتلينا: اختبرونا في القتال/العاصمون:نحمي الناس/العازمون: نعزم على قتالهم
الجبابر:شجعان الأقوام الأخرى

ا- البناء الفكري:
1- من يخاطب الشاعر في هذه القصيدة ؟ 01 ن
2- ما غرض الأبيات :8/9/10 ؟ 01 ن
3- علام تدل الأبيات : 3/4/5من القصيدة ؟ 01 ن
4- ما البيت الذي يدل على كثرة قوم الشاعر ولماذا ذكر الشاعر ذلك؟ 02 ن
5- اشرح البيت العاشر من القصيدة 03 ن

ب- البناء اللغوي:
1- استخرج من النص أسلوب خبري ؟ 01 ن
2- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل 02 ن
3- استخرج من النص محسن بديعي وبين نوعه وأثره في المعنى 01 ن
4- ما هو حرف روي القصيدة 01 ن
5- تعرفت في درس العروض على القافية فما هو عدد حروفها؟ 01 ن
6- بين حروف القافية في البيت الأول بلون مغاير 01 ن

ج- الوضعية الإدماجية: 05 ن
يقول الرسول صلى الله عليه وسلم : " المرء على دين خليله ،فلينظر أحدكم من يخالل. "
المطلوب: على ضوء معنى الحديث الشريف بيّن في بضعة اسطر أهمية الصداقة في حياة الفرد و وجوب حسن اختيارها موظفا بعض الأفعال المضارعة المنصوبة و التشبيه و المحسنات البديعية.

اتمنى ان اكون قد افدتك :مني انا ليانا
استعرض الموضوع التاليالرجوع الى أعلى الصفحةاستعرض الموضوع السابق
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى