الرئيسية
المنشورات
أحدث الصور
التسجيل
دخول
متقن الرائد سي طارق المستوى :1 ج م ا
المادة : اللغة العربية و آدابها اختبــار الفصل الأخـــير المدة :2 سا
النص : قال الأخطل
1. أعـــاذل نعم قوم الحرب قومـــي *** إذا نزل الملمات الكبــــــــــار
2. ربيعة حين تختلف العـــوالــــــي *** وما بي إن مدحتهم ابتهـــــــار
3. ولكنــــي أرى قومـــي ملوكـــــا *** و قيس فـــــي نفوسهم صغـار
4. فضَلنا النـاسَ أن الجـــارَ فينــــَا *** يُجيـرُ و أيُ جَار يُستجـــــــارُ
5. وأنـــــا نطعم الأضياف قدمــــــا *** إذا العذراء أخرجها القُتـــــار
6. وأنـــا الضــــاربون إذا التقينــــا *** كباش القوم قد علمت نــــزار
7. ندافع فــــــي الكريهة عن بنينـــا *** ونعلم أن جبن القوم عــــــار
8. بضــرب لا كفـــــاء له و طــعن *** كأفواه المـــزاد له شَــــــــرار
شرح الألفاظ : العاذل :اللائم / العوالي :الشدة و الهم / القتار : الدخان من المطبوخ,رائحة اللحم , الشواء.../ المزاد : جلود يضرب بعضها إلى بعض و يوضع فيها الماء / الشرر: ما يتطاير من النار/ ربيعة , قيس ,نزار. قبائل عربية
الأســـــــــــئلة
البناء الفكري :
1- بمن اختص الفعل ( نعم ) في مستهل النص ؟ وما دلالته ؟
2- في البيت الثالث اقتران للمدح بالهجاء . بينه مع الشرح.
3- ما هي الصفات التي يفضل بها قوم الشاعر على الناس ؟
4- هل تجد جدة في معاني المديح عند الأخطل ؟بين وعلل .
5- كيف تبرر سياسيا كثرة المدح في العصر الأموي ؟
البناء اللغوي :
1- النص قائم على المفاضلة .استخرج الأدوات اللغوية المستعملة في ذلك .
2- في البيت الثاني اسم ممنوع من الصرف . حدده و بين علة منعه.
3- صغ اسم الفاعل و اسم المفعول من الفعلين
رأى – يجير )4- استخرج من صدر البيت السابع لونا بيانيا و بين نوعه وأثره في المعنى .
5- قطع البيت الرابع و سم بحره .
الوضعية الإدماجية : - شكلت مؤسستك لجنة لتحسيس التلاميذ بمخاطر الغش في الامتحانات و كنت احد أعضائها
- كيف تقنع زملاءك بالعدول عن الظاهرة ؟ وظف صيغ المبالغة , الجناس
